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組織領導

  四、組織領導

  中國電科“兩學一做”學習教育在集團公司黨組領導下進行,成立學習教育組織機構。各成員單位也要及時成立相應組織機構。同時,集團公司黨組將派出督導組,對成員單位學習教育進行督促指導,確保中央部署和集團公司黨組要求落地見效。

  (一)層層落實責任

  各級黨組織要把抓好學習教育作為一項重要政治任務,切實履行主體責任,制定具體實施方案,周密安排部署,精心組織推動,并把組織開展學習教育情況作為首要內容納入黨建工作述職評議考核,確保抓到位、見實效,堅決防止走過場和形式主義。要保障工作力量,針對不同類型黨員的實際情況和學習需要,提供適合的學習材料和時間、場地、經費等必要保障。各成員單位黨委要加強督促指導把關,在抓好自身學習教育的同時,對所轄黨支部進行全覆蓋、全過程的現場指導,幫助黨支部制定學習教育計劃,督促執行“三會一課”制度,派員參加黨支部各項活動;同時,采取定點監測、現場觀摩、隨機抽查等方式,深入了解學習教育開展情況和實際效果,及時總結推廣基層創造的新鮮經驗,及時發現和糾正苗頭性傾向性問題。各級黨組織書記要擔負起第一責任人職責,對實施方案親自審定,對重要任務親自部署,實現一級抓一級、層層傳壓力,從嚴從實抓好學習教育。

  (二)強化組織保障

  成員單位黨委要結合巡視整改、檢查自查等,全面梳理本單位黨組織建設情況,對軟弱渙散基層黨組織要先整頓、再開展學習教育;配齊配強黨支部書記,健全工作制度,確保“兩學一做”學習教育有人抓、有人管。要開展黨員組織關系集中排查,摸清“口袋”黨員、長期與黨組織失去聯系黨員情況,理順黨員組織關系,努力使每名黨員都納入黨組織有效管理,參加學習教育。要抓好海外黨員的學習教育。要對黨支部書記、組織委員、黨小組組長等黨務骨干普遍進行培訓,幫助他們掌握工作方法,明確工作要求。

  (三)注重分類指導

  各級黨組織要根據不同單位、不同黨組織、不同群體黨員的特點和實際,對學習教育的內容安排、組織方式等提出具體要求,把學習教育的任務具體化、精準化、差異化,做到各個黨組織都有具體方案、具體措施;做到把握不同黨員的思想動態和行為特征,因人施教、精準施策;做到體現差別、突出特色,不搞整齊劃一。要注意給基層黨組織留出余地和空間,鼓勵探索、鼓勵創造,充分利用各種陣地設施、資源手段來開展學習教育,調動其主動性創造性。對黨員人數少、黨員流動性強的黨組織,可依托區域化黨員服務中心,利用開放式組織生活等方式,組織黨員參加學習教育。對流動黨員,流入地、流出地黨組織要加強協調配合,按照流入地為主的原則,把流動黨員編入一個支部,就近就便參加學習教育。對離退休干部職工黨員及年老體弱黨員,既要體現從嚴要求,又要考慮實際情況,以適當方式組織他們參加學習教育。

  (四)堅持統籌兼顧。

  要堅持兩手抓、兩不誤、兩促進,防止兩張皮,圍繞集團公司和本單位中心工作,引導廣大黨員在實施集團公司“一五五三”戰略、貫徹五大工作方針、落實“穩增長、優結構、強能力、上水平”總體部署、完成年度重點任務中立足崗位、奮發有為、敢于擔當、建功立業。

  (五)加強宣傳引導

  各級黨組織要制訂專門的宣傳工作方案。針對黨員多樣化學習需求,充分利用內外網、報紙、電子大屏、手機報、微信等多種宣傳陣地,創新宣傳形式和載體,開發制作形象直觀、豐富多樣的學習資源,及時推送學習內容,著力宣傳黨中央精神以及集團公司黨組要求,宣傳學習教育中的好經驗好做法。引導黨員利用共產黨員網、手機報、電視欄目、微信易信和遠程教育平臺等開展自主學習、互動交流,擴大學習教育覆蓋面。加強正面宣傳和輿論引導,充分反映學習教育的進展和成效,為學習教育營造良好輿論氛圍。

 
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